A 2ª edição do Festival LED – Luz na Educação aconteceu nos dias 16 e 17 de junho, em espaços e palcos de duas ferramentas culturais importantes da cidade do Rio do Janeiro: o Museu do Amanhã e o Museu de Arte do Rio (MAR).

Com inscrições gratuitas, para participação in loco, e transmissão simultânea pelo Globoplay, o evento teve recorde de público, que pode conferir debates, oficinas, palestras e shows sobre os desafios e as novidades da educação no país e no mundo.

Destaques do Festival LED - Luz na Educação 2023

Na abertura do Festival LED, o apresentador Luciano Huck deixou claro o intuito do evento: "Estamos aqui para debater sobre a educação do país, conhecer e divulgar boas práticas e iluminar essas iniciativas". Em seguida, introduziu o tema norteador do primeiro debate do dia: "Trajetórias ancestrais: como o passado pode guiar futuros plurais?".

Com participação de Daniel Munduruku (escritor, professor, ator e ativista indígena), Ana Maria Gonçalves (escritora) e Lázaro Ramos (ator, diretor e escritor), o que se viu foi uma pequena síntese sobre passado, presente e o que poderá vir a ser o futuro do país, sob uma ótica da nossa própria ancestralidade brasileira.

Ana Maria Gonçalves, autora do romance "Um defeito de cor", obra literária que é uma das referências para discussões sobre o racismo no Brasil, destacou a importância da criação de conexões na busca de um entendimento coletivo sobre uma sociedade que respeite sua própria história: "Nosso papel é o de ponte. O que veio antes de mim, o que passa por mim e om que seguirá além de mim - tudo isso, adaptado ao momento atual, mas apontando uma seta para o futuro".

A presença de pessoas negras e indígenas em todos os espaços da sociedade foi ponto destacado por Lázaro Ramos e Daniel Munduruku. Para Lázaro, a conquista de espaços pela população negra também precisa se dar pelas teses nas universidades e pelas políticas públicas. Daniel ressaltou a necessária conexão que a humanidade precisa ter com o planeta e tudo que nele habita: "O Brasil precisa construir uma pedagogia do pertencimento, que seja baseada em suas próprias origens".

No debate "Educação no Brasil: um desafio coletivo", a atriz e apresentadora Regina Casé perguntou aos participantes sobre os principais desafios da educação hoje e possíveis caminhos pra que uma realidade melhor possa ser construída.

André Lázaro, diretor de políticas públicas da Fundação Santillana, destacou que a busca por uma sociedade menos desigual deve se dar a partir da diversidade que existe nas próprias salas de aula. Elisa Lucinda, artista, jornalista e professora, complementou: "É hora de reconstruir o Brasil, com base em sua própria história". Para Lilia Schwarcz, antropóloga, historiadora e professora, o papel da escola como espaço que garante o presente e trabalha o futuro precisa, sempre, ser garantido: "Precisamos ter, nas escolas, uma política da lembrança".

Uma educação crítica e antirracista

Um momento bastante esperado do 2º Festival LED - Luz na Educação foi o da palestra "Educação crítica: uma janela para novas possibilidades".

Patricia Hill Collins, importante e influente socióloga em estudos sobre o racismo, compartilhou um pouco de seu trabalho, que consistente em uma abordagem freireana a respeito da educação crítica, fazendo recortes relacionados aos três momentos de sua trajetória na educação: como professora do Ensino Fundamental, na universidade e já dedicada à pesquisa.

Ao ser perguntada sobre a questão das cotas raciais no Brasil, Patricia respondeu contextualizando: "Eu acho que é muito importante que o Brasil perceba que educar todas as suas crianças é fundamental para o país. E esse é um país que tem uma população jovem grande; e uma população jovem e negra grande".

Entre os diversos debates promovidos pela 2ª edição do Festival LED, um dos destaques foi a mesa “Cotas e a Luta pela Reparação Histórica: Passado, Presente e Futuro”, que ocorreu na sexta-feira (16). Com mediação de Flávia Oliveira, o debate contou com a participação de Átila Roque, Daniel Munduruku, João Luiz Pedrosa e Katiuscia Ribeiro.

O apresentador, professor e influencer, João Luiz Pedrosa, que foi contemplado pelas políticas afirmativas em sua formação universitária, afirmou: “Quando eu enxergo a política de cotas e todas as políticas afirmativas, eu enxergo enquanto uma questão de privilégios que estão sendo reorganizados; e eu não sei se a maior parte da sociedade está muito preparada para isso”.

Ele prosseguiu: “Uma das coisas que a gente mais escuta é: ‘A cota é para pegar a vaga de outra pessoa’. Mas eu fico pensando nisso de ‘pegar a vaga’, ‘tomar a vaga’, isso significa o quê? Que essa vaga tem dono. E quem é esse dono? Na maioria das vezes, são pessoas brancas que puderem ocupar e ter acesso a oportunidades”, disse.

O escritor, professor e ativista Daniel Munduruku também trouxe sua visão para o debate. “O sacrifício sempre tem sido dos povos indígenas. A gente tem que aprender a língua, e abrir mão das nossas. A gente tem que aprender a nos relacionarmos com a sociedade brasileira, fazemos todo o esforço de conhecer o cenário brasileiro, mas a sociedade brasileira não faz esforço nenhum para conhecer a nossa gente”.

Ao final, Flávia Oliveira e os convidados concluíram a conversa pedindo por mais reconhecimento de todos os saberes, oportunidades de inclusão em outras frentes – para além das universidades.

Oficinas LED Cria

Em salas no Museu de Arte do Rio (MAR), aconteceram as disputadas Oficinas LED Cria - parceria do Movimento LED com o Futura. 

Com mediação e orientação de Pâmela Carvalho (educadora, historiadora, gestora cultural e pesquisadora ativista das relações raciais e de gênero e dos direitos de populações de favelas) e Rodrigo Maré (músico, ator e arteeducador), a oficina "Vou aprender a ler pra ensinar meus camaradas: práticas de antirracismo na educação" aconteceu nos dois dias do Festival LED, sempre com lotação esgotada.

O público, bastante diverso, participativo e empolgado, falou sobre suas experiências profissionais e pessoais, e o impacto de estarmos inseridos e inseridas em uma sociedade racista. O programa A cor da cultura, de valorização da cultura negra e da cultura indígena, foi citado por alguns dos participantes também.

Saiba mais sobre A Cor da Cultura

Com mediação de Cinthia Sarinho (educadora) e Luana Dias (facilitadora em projetos educativos), a oficina LED Cria "#PaznasEscolas" propôs debates sobre como profissionais da educação, da saúde, assistência social, além de famílias, estudantes e comunidades, podem atuar em conjunto para enfrentar a violência nas escolas.

A mensagem que ficou evidente na oficina foi de que preconceitos, desigualdades sociais e, mais precisamente, racismo precisam estar contemplados nos conteúdos trabalhados nas escolas - e isso inclui os processos de formação de professores.

Mesmo com questões previstas em lei, professoras e estudantes presentes na oficina observaram que faltam ações e proposições nos próprios planejamentos pedagógicos.

Ao final, foi exibido um episódio da série Desafio nas escolas, com apresentação de Fábio Porchat.

Assista à série Desafio nas escolas

A temática da violência nas escolas deu o tom também ao debate "Como conviver e aprender com medo? Precisamos falar sobre as violências nas escolas".

Com mediação da jornalista Astrid Fontenelle, Miriam Abramovay (socióloga e especialista em violência escolar) e as colegas de Astrid no programa Saia Justa, no canal GNT - Bela Gil (chef de cozinha e apresentadora), Gabriela Prioli (advogada) e Larissa Luz (cantora) -, o debate abordou possíveis caminhos para alcançarmos um ambiente escolar mais seguro e acolhedor.

Miriam destacou a importância de conhecermos mais profundamente os diversos tipos de violência, inclusive aquelas praticadas pela própria escola. Larissa contribuiu contando um pouco de sua própria história de vida escolar: "Estudei em escolas particulares, sempre como bolsista, porque minha mãe era professora na rede privada. Eu era uma das poucas estudantes negras por lá".

Formação de professores

Gabriela reforçou a importância de um processo de formação de professores que considere, especialmente, o tempo em que as escolas tiveram de ficar fechadas, por causa da pandemia de Covid-19: "Precisamos repensar a escola e a sociedade".

Bela Gil trouxe argumentos relacionados à nossa conexão com a natureza para ilustrar as dificuldades que a humanidade tem enfrentado com o desenvolvimento cada vez mais rápido das ferramentas tecnológicas e nossa reação a isso: "Não temos válvula de escape, por conta das tantas tecnologias que nos fazem ficarmos cada vez mais sedentários. E uma educação integral precisa contemplar, também, uma educação alimentar. Alimentar-se mal gera animosidade", disse Bela.

A mesa de debate "Borogodó cultural: uma escola chamada Brasil" reuniu Heloísa Buarque de Hollanda (escritora e professora), Raphael Callou (diretor da OEI Brasil) e Russo Passapusso (cantor, compositor, pesquisador e escritor). A mediação ficou a cargo de Manoel Soares (apresentador do Encontro, da Tv Globo, e do Papo de Segunda, do GNT), que iniciou as conversas destacando a importância das coexões entre cada um dos participantes da conversa. E os convidou a compartilharem um pouco sobre sua história de aprendizados.

Heloísa reconheceu os privilégios que teve por sempre ter sido de classe média: "Foi muito confortável, sempre, mas eu destestava meu colégio. Sempre achei que cultura acontecia fora dali. Precisamos aprender a nos articular", disse Heloísa.

Para Russo, a realidade humilde no município em que nasceu o fez aprender a lidar, desde cedo, com as dificuldades: "Sempre procurei transformar dor em amor. Quando percebi que a gente tem cultura dentro da gente, entendi que nós e os outros, todos, somos cultura".

Raphael Callou contou a todas e todos sobre sua origem humilde, em Recife, mas sempre conectado ao cultural: "Mesmo morando na favela, minha mãe sempre teve uma relação profunda com a cultura". E destacou a co.liga, escola de economia criativa, que é fruto de parceria entre a OEI e o Futura, como uma importante ferramenta de inserção de jovens no mundo do trabalho.

Saiba mais sobre a co.liga

Inteligência Artificial e educação

O debate "Revolução ou 'modinha'? Como a inteligência artificial está transformando as formas de ensinar e aprender" contou com Bianca Kremer (professora, pesquisadora e ativista de Direitos Digitais), Felipe Castanhari (youtuber, designer gráfico e fundador do Canal Nostalgia), Martha Gabriel (futurista, professora e escritora) e mediação de Andréia Sadi (jornalista e apresentadora do Estúdio I, da GloboNews).

Coube a Martha Gabriel a abertura do encontro, que foi feito de forma bastante surpreendente para o público: a apresentação de Martha, com imagens e vídeo dela própria, foi toda concebida por ferramentas de inteligência artificial.

Apesar de as novas tecnologias sempre terem seu aspecto bastante sedutor e prático, Felipe Castanhari refletiu sobre os riscos de, em um futuro próximo, tecnologias assim acabarem se tornando ferramentas para ações mal-intencionadas.

Para Bianca Kremer, há ainda outro ponto de extrema relevância: "Como professora, preciso trabalhar questões relacionadas a exclusão, a dificuldade de acesso a todas e todos, e a práticas racistas realizadas por essas novas ferramentas".

Chat GPT e educação

Provocado pelo que foi conversado no debate, utilizei o Chat GPT, ferramenta de inteligência artificial generativa, para ver o que me traria de resposta para a seguinte pergunta:

Qual é a importância de um evento sobre educação no Brasil?

Vejamos, abaixo, o que a ferramenta respondeu (entre aspas):

"Educação é de extrema importância por várias razões. Aqui estão algumas das principais:

Troca de conhecimento: Um evento educacional reúne especialistas, educadores, pesquisadores e profissionais da área, proporcionando um ambiente propício para a troca de conhecimento. Palestras, workshops e painéis de discussão permitem que ideias e experiências sejam compartilhadas, enriquecendo a compreensão e o desenvolvimento de práticas educacionais.

Aprendizado contínuo: A educação está em constante evolução, e um evento dedicado a esse tema oferece uma oportunidade valiosa para aprender sobre as últimas tendências, métodos e descobertas na área da educação. Participar de um evento permite que os profissionais da educação se mantenham atualizados e continuem a aprimorar suas habilidades.

Networking: Eventos educacionais são excelentes oportunidades para estabelecer contatos e construir relacionamentos profissionais. Conectar-se com outros profissionais da área pode levar a colaborações, parcerias e oportunidades de desenvolvimento profissional.

Inspiração e motivação: Participar de um evento educacional pode ser inspirador e motivador. Ouvir palestrantes renomados, compartilhar experiências com outros profissionais apaixonados pela educação e ver exemplos de sucesso podem renovar o entusiasmo e a dedicação dos participantes em sua prática educacional.

Discussão de desafios e soluções: Um evento sobre educação geralmente aborda desafios e problemas enfrentados no sistema educacional."

O que acharam? ;)

A 2ª edição do Festival LED chega ao fim, mas as conexões e ideias para o futuro da educação no país seguirão ecoando nas mentes das milhares de pessoas que acompanharam presencialmente, no Museu do Amanhã e no Museu de Arte do Rio, e pela web, via Globoplay.

Até o próximo Festival LED - Luz na Educação!