Escolha um ou mais elementos para adicionar o debate, como exemplo:

Você poderá abordar as transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil entre os anos de 1930-1945, o modelo de Estado construído pelo presidente Getúlio Vargas. E os impactos da Segunda Guerra Mundial.
Outro período relevante é o Brasil das décadas de 1950, marcado por transformações socioeconômicas e as políticas dos governos de Getúlio Vargas e de Juscelino Kubitschek, e o ideal de modernização da época em questão. O ideal de modernização, modernidade e racismo são elementos agregadores para o debate. Para um panorama da década de 1950, acesse aqui.
Um terceiro período histórico que poderá ser trabalhado na atividade é a década de 1960. Para contextualização dos períodos históricos citados acima com a atividade proposta, forneça aos estudantes, durante o debate, elementos da biografia de Carolina Maria de Jesus, fazendo um movimento de reflexão entre trajetória pessoal e contexto político, social, econômico e cultural do Brasil. Acesse aqui a Biografia de Carolina Maria de Jesus.
Após o debate, distribua novas tiras de papel, desta vez, peça que os (as) estudantes escrevam outras duas palavras que tenham a ver com o que assistiram e com o debate realizado. As novas escritas devem ser depositadas na caixa, juntamente com as anteriores.
Organize os (as) estudantes em duplas ou trios – dependendo do tamanho da turma –. Cada grupo deve retirar três palavras da caixa. Nesse momento, oriente os grupos a criarem um texto, em forma de poesia, utilizando as palavras que receberam. A escrita deve ser feita em versos, podendo ou não explorar as rimas. O ideal é que os grupos trabalhem com a média de duas ou três estrofes; e que tenham entre quinze e vinte minutos para este momento de criação. Antes de começarem o trabalho de escrita, você deve mostrar aos estudantes o instrumento sonoro que será utilizado durante a dinâmica, e avisá-los que toda vez que aquele som for ouvido, os (as) estudantes devem parar tudo o que estiverem fazendo e prestar a atenção no que você dirá.
Enquanto os (as) estudantes estão trabalhando em seus grupos, você - educador (a) - pode observá-los e ajudá-los em alguma dúvida. A cada cinco minutos de atividade toque o seu instrumento sonoro e, declame algumas estrofes de um texto de Carolina Maria de Jesus, como estímulo para a criatividade, logo após a intervenção os grupos deverão seguir com o exercício de escrita.
Após o período estipulado para o exercício, os (as) estudantes voltam a se reunir em um círculo e cada grupo deve declamar seu texto. O (a) educador (a) deverá finalizar a roda recitando outros trechos de textos de Carolina Maria de Jesus.

Plano de Atividade - Show da História (Ep. Carolina de Jesus)

Trilha: Plano de Atividade - Show da História (Ep. Carolina de Jesus)

Trilha: Plano de Atividade - Show da História (Ep. Carolina de Jesus)

Plano de Atividade - Show da História (Ep. Carolina de Jesus)

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